¿Es beneficioso o dañino usar las redes sociales? ¿Quién controla su uso en edades tempranas? ¿Cómo incide en la identidad de los adolescentes y jóvenes? ¿Cómo están preparadas las familias y escuelas cubanas para educar en el uso de las redes sociales? Estas son algunas interrogantes vigentes en nuestro entramado social, y muy probablemente los hilos conductores de “En(redes)”, una serie audiovisual que promueve, desde distintos enfoques, el consumo e intercambio responsable en línea.
Creada a partir del proyecto Socialización Digital en Redes Sociales, de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana, y ejecutada en colaboración con la Empresa Cinesoft; “En(redes)” se presentó hoy por primera vez ante un pequeño pero diverso auditorio de jóvenes, académicos, representantes de los ministerios de Educación y Educación Superior, en el Salón de los Embajadores del Hotel Habana Libre.
Según el Dr. C. Jorge Enrique Torralbas Oslé, jefe del proyecto y de la serie, estos resultados provienen de un tipo de extensión universitaria que no es más que “la ciencia convertida en resultados”. “Hemos llevado a la pantalla situaciones que parten de datos de nuestra realidad”, expresó.
La serie audiovisual cuenta con 12 capítulos. Los cuatro primeros, ya listos, van dirigidos al público adolescente y abordan temáticas como identidad, sobrexposición, bienestar, ciberbullying, grooming, sextorsión, entre otros. El resto de los capítulos, destinados a las familias y los docentes, se encuentran actualmente en fase de producción.
“El tema central de esos ocho materiales que aún no han visto la luz, en ambos casos, está en promover cómo acompañar el uso de las redes sociales en estas edades, qué tipos de acompañamiento existen -activo o de prohibición- y qué efectos puede tener cada uno. También abordan cómo prevenir el ciberacoso, y una vez que se detecta, cómo acompañarlo. En el caso de los docentes, se profundiza en la superposición del bullying tradicional en las aulas al ciberbullying y de cómo existe una correlación de ambos procesos”, explicó Torralbas Oslé.
Por su parte, el joven José Luis Martínez Torres, licenciado de la Facultad de Psicología, miembro del proyecto y uno de los guionistas y presentador de la serie; contó sobre el origen esta propuesta audiovisual.
“Primeramente, a través del proyecto, el objetivo era explorar el impacto de las tecnologías y de las redes sociales en la subjetividad, lo cual se ramifica en muchas aristas. Tenemos temas como el impacto de las tecnologías en la salud mental, pero también algunas patologías en la adolescencia que pueden surgir como la externalización o internalización de síntomas; la identidad personal (uno de los principales comportamientos que se dan en esta etapa); los procesos de participación política; entre otros. Luego la idea fue traducir eso en un producto accesible y entendible por los propios adolescentes”.
Martínez Torres aseguró además que en Cuba hay varias cátedras de diferentes universidades que ya empezaron a estudiar el impacto del mundo digital en la vida cotidiana, pero lo que distingue a este proyecto es precisamente, como su nombre lo indica, el hecho de entender las redes sociales como un espacio de socialización digital.
“No solo importa cuánto consumes, o cuántas horas pasas en pantalla, sino también cómo empezamos a existir en ese mundo, con una manera de expresar sentimientos, emociones y por supuesto de hacer ciertas mediciones cognitivas. De ahí que sea esencial la forma en que el mundo digital retroalimenta y moldea quienes somos nosotros. O sea, el proyecto supera la noción de consumo para empezar a tener una misión mucho más subjetiva y psicológica del entorno, y eso de alguna manera lo intentamos trasmitir en la serie”, añadió Martínez Torres.
El espacio también contó con la intervención del Dr. C Manuel Calviño, profesor titular de la facultad de Psicología, quien destacó la validez del proyecto en el contexto actual. “Es una necesidad para la educación cubana entender cómo se desarrollan nuestros adolescentes y jóvenes en el entorno digital, teniendo en cuenta que la relación “educando-educador” está cambiando vorazmente y que las redes sociales son hoy el principal ecosistema de aprendizaje”.
Asimismo, sugirió a sus realizadores valorar el impacto real que tendrá este material en sus diferentes públicos; proponiendo hacerlo más atractivo, breve y consumible en futuros capítulos.
Sobre su alcance y socialización, el jefe del proyecto y de la serie Dr. C. Jorge Enrique Torralbas, dijo que los materiales estarán disponibles en todas las plataformas gratuitas del Ministerio de Educación, CubaEduca, y también se insertarán en la parrilla de programación del canal educativo. A su vez tienen pensado convertir esta serie en cápsulas o pequeños reels que puedan diseminarse mucho más fácil en las redes sociales; y de llevarla a espacios de discusión como el cine móvil de la Universidad de La Habana, que se desplaza con sus proyecciones a las comunidades.